距离上一次写日志，差不多半年的时间了。当停下这急匆匆而漫无目的的步伐时，点上一根烟吸上一口，看着烟丝的燃烧和这徐徐上升的烟圈儿，回忆着半年的点点 滴滴。然而时光荏苒，似乎什么都没有做就又过了一年，脑子里只有那无限的虚无，全无一点色彩。唯一留下的是那渐长的胡子茬儿和那代表岁月的皱纹。也许你还 在抱怨今天过的慢，希望早早回家休息；或许你正在和另一半争吵，希望赶快一个人清静清静；又或者你抱着零食看着美国的肥皂剧，然后等到结束的时候希望赶快 迎接下一集的播出。可你是否曾想过，体验每一天的生活，体验每一点生活的细节，体验人生百味，体验情感的错综复杂，这样才真正有存在的感觉。
此片虽然是作为一部喜剧题材上映， 不过看到结尾处却着实感人至深。当Morty说出：一个人为了追逐彩虹尽头的金币，按下了神奇遥控器的快进键，希望可以直接看到结果，然而当他站在彩虹尽 头时，却发现那所谓的金币原来只是一堆废草，这时的他已经年过半百。此句一出，影片的基调就已经全盘托出，希望主人公不要一味的追求结果，而忽视了过程， 到头来什么都不会得到，失去的往往是最为宝贵的东西。在追求我们无止境的目标时，我们也许略过了亲情，平时的唠唠叨叨会变为我们记忆中那唯一的温情；我们 也许略过了爱情，平时的吵吵闹闹会变为抹不去的珍贵回忆；我们也许略过了友情，在自我世界中独自前行只有孤独为伴。人生道路上充满了欲望和目标，如果我们 一味贪婪的追求成功，而忽视了身边的人，事，物，那么最后留给我们的就只有空虚和寂寞。
在现实生活中，我们有着太多的借口 ——社会竞争激烈，社会责任感，家庭责任感，等等。这些糖衣炮弹的包裹下，是一个盲目而无知的前行者，殊不知其他人都在流着眼泪经过。其实拼搏人生又为的 是什么呢？不仅仅是提高生活质量，更多的则是心灵上的慰藉。俗话说：金窝银窝不如自己的狗窝，正说明家是心灵和身体的避风港，只有在自己的狗窝，我们才能 在大风大浪中得到片刻的宁静。在你勇往直前的道路上，时刻关心一下周边人的感受，了解他们的喜怒哀乐，观察他们的成长过程，都胜过一个行尸走肉般前进的成 功人士。现在，让我们立刻行动，去探望爷爷奶奶，帮助父母料理家务，送给老婆孩子温馨的假日。让平坦无期的生活再填缤纷炫丽的色彩，让年过半百的我们还可以充满温馨快乐的回忆。
今天看了部影片《天那边》，描述的是两个大学志愿者去山村支教，并且约定三个月的支教结束后就结婚登记，女主角（晓萌）是一名城市长大的大学生，而男主角 （可可）是从小在欧洲长大，回国后念的大学，可可为了爱情而答应晓萌一起前来。山村的生活可想而知，手机没有信号，没有电视收看节目，电压不稳使随带的电 脑也烧了，没有娱乐设施，也没有一点荤腥吃，山村的牲畜一般都是为了干活或者换钱，所以他们只有逢年过节才能吃上一顿肉，在这样的生活中，可可很快便无法 适应，从此离开了晓萌独自回城，爱情的考验自此终结。而这个过程中，晓萌一直希望能够教主课，但学校原来唯一的教师兼校长（罗老师）却推推嚷嚷不同意这件 事，虽然告到了县长，但县长也只是避重就轻，经历了不少周折后，晓萌总算教上了主课，但是由于一次同意学生出去打工，揭开了罗老师和晓萌的争吵，此后罗老 师讲出了心结，原来他的妹妹以前也去城里打工，后来干起了不干不净的事情，最后被警察知道跳楼自杀了，还有一个孩子从来不说话，让晓萌很生气，罗老师说这 个孩子是因为他父亲非常暴力，总是打这个孩子，在一次大雨中一巴掌把孩子打到了和田里，从此这个孩子也不张嘴说话了。罗老师之所以不想让她带主课，是因为 她的教学太好了，孩子们提高很快，三个月她走了以后，罗老师也没法教育这些孩子，而且孩子们和她有了深厚的感情后，当晓萌走的时候，会伤害了孩子们的心。 以前支教的一个白老师就是这样，孩子们一次又一次的伤心，对他们造成了极大的伤害，志愿者毕竟只来几个月，不是一辈子，孩子们的心不能一次又一次受到创 伤。听到这些，晓萌明白了，直到她离开后回城里找到了一份教师的工作，有一天县长过来看望她，顺道带来一些果子，是罗老师帮晓萌摘的，当问及罗老师怎么样 的时候，县长说罗老师已经去世了，因为帮助学校修校舍，在山上遇到了泥石流，连尸体都没有找到。后来晓萌放弃了城里教师的工作，回到了山村继续教学。
这个故事结尾有点仓促，不过却让我想 了很多，大学生支教很多都是为了体验生活，国家也号召大学生可以把先进的教学模式带进山村，可是谁又为这些孩子的感受着想呢？当你支教三个月回城的时候， 他们的心里又是怎么想的呢？你可以说他们是感动的，可是一波一波的支教者，一次又一次的离别，就没有带给他们幼小心灵伤害吗？每年中学生都有军训，每次军 训结束后不是一把鼻涕一把泪的告别军官，感情这东西谁也说不上来，他可以是美好的，也可以是悲伤的，可谁希望生活中充斥的是一次又一次的离别呢，离别是感 动却又是伤害。山村的孩子天真质朴，当我们想去锻炼自己，体验生活的时候，是否为带给他们的改变而考虑呢。支教生活，不应该是简单的教课，更多的应该偏重 于对教师的培训，传授他们高效的教学方法，以及教学思维。而思维这个东西依靠的是氛围，志愿者们应该营造这样的氛围，使山村摆脱陈旧和迂腐的思想，而并不 应该是纯粹的教学。影片中罗老师和晓萌说的那些话，还让我感受到一件事，就是不能随意下定论，不要自以为是，晓萌总以为自己的教学方法正确，认为是科学有 效的，而可可总认为那些家畜可以用钱买来让自己吃，可是他们却不明白山村的情况，难道孩子们就认为他们是对的吗？改革开放以来，随着引进国外的思想，我们 把自信这个词看得越来越重，似乎你这个人没有自信注定一事无成，可是过于自信却让他们忽略了很多宏观的东西。那些志愿者觉得自己与时俱进，学习的都是先进 理论，觉得自己的能力可以改变一切，可是他们没有考虑到那些只适用于城市和国外，不适合中国的山村。中国贫富差距非常大，不设身处地的融入山村生活，不观 察民生，很难可以从他们的角度考虑事情，如果硬把我们的思维强加在他们身上，只会适得其反。前一阵我做培训的时候，结合我的经验讲了很多知识，一些老人觉 得非常有用，效果也很好，而一些新人则感觉非常难懂，不好记。当时我觉得很奇怪，我讲的这么流畅，也解释的非常情况，应该一次就记下了才是，后来找一个人 沟通，她说：“因为没有实际接触过，虽然讲的很通俗易懂，但还是无法全部记下来。”这就是换位思考，不仅要换位思考他们的渴望，还要换位思考他们的背景， 以及他们的价值观，只有真正了解了，才能得出适当的结论。
说了这么多，希望中国电影产业发展飞 黄腾达，让国外更多的人了解中国的同时，增加国人自己的思考和反思。伴随着金融危机，国内越来越多的人明白自己的欠缺，很多白领都在一边忙碌一边充电，我 们需要更多的是精神食粮，这样人生才能过的有价值，如果光是瞎忙，终究也无法摆脱廉价劳动力的宿命。让我们关注中国低成本电影，关注电影内涵，希望院线可 以把更多有价值的电影搬上银幕，提高国人整体素质。